Материально-техническое обеспечение

Для создания благоприятных условий полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннего развития психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями в детском саду создана предметно-развивающая среда.

В группах мебель и оборудование устанавливаются так, чтобы каждый ребенок мог найти удобное и комфортное место для занятий с точки зрения его эмоционального состояния: достаточно удаленное от детей и взрослых или, наоборот, позволяющее ощущать тесный контакт с ними, или же предусматривающее в равной мере контакт и свободу.

Размещение оборудования по принципу комплексного и гибкого зонирования позволяет детям объединяться небольшими подгруппами по общим интересам. Это позволяет детям в соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься в одно и то же время, не мешая друг другу, разными видами деятельности: физкультурой, музыкой, рисованием, экспериментированием, инсценировать сказки, устраивать игры-драматизации. Оснащение групповых комнат помогает детям самостоятельно определить содержание деятельности.

 

Физическое воспитание оказывает существенное влияние на совершенствование защитных сил организма ребенка, ход его физического развития, содействует овладению необходимыми движениями.
Для этого занятия по физвоспитанию проходят в зале и на спортивной площадке.

Музыкальные занятия, хореография, занятия по театрализованной деятельности, способствующие развитию детской фантазии, воображения, различных видов детского творчества: художественно-речевого, музыкально-игрового, танцевального, сценического, а главное – раскрытию духовного и творческого потенциала ребенка проходят в музыкальном зале.

Плавание является одним из самых актуальных методов оздоровления. Как физический вид деятельности – отличная тренировка всего тела и воспитания двигательных навыков. Оно дисциплинирует, организовывает, оздоравливает и тренирует дыхательную, сердечно-сосудистую, нервную, опорно-двигательную системы, формирует здоровый образ жизни. Дети с удовольствием посещают бассейн, сауну, соляную пещеру, фитобар.

 

Выявлением факторов, способствующих возникновению и развитию стрессовых состояний у детей, применением психолого-педагогических приемов, направленных на купирование и предупреждение нежелательных аффективных проявлений, обеспечением условий для преобладания положительных эмоций в ежедневном распорядке дня каждого ребёнка, обучением детей приёмам мышечного расслабления – базового условия для аутогенной тренировки занимается педагог-психолог в специально оборудованном кабинете.

Логопедическое коррекционно-педагогическое воздействие, направленное на устранение речевого дефекта у детей, а также на предупреждение возможных трудностей в процессе школьного обучения осуществляет учитель-логопед. Для индивидуальной коррекционной работы в детском саду имеется два логопедических кабинета.

В медицинском блоке врач-педиатр и медсестра, изучая анамнез развития ребенка, выявляют часто болеющих детей, детей с хроническими заболеваниями, ведут учет возрастных и личностных особенностей, что позволяет не только выявить имеющиеся у ребенка проблемы, трудности, но и его потенциальные возможности. Так же медицинский персонал ведет профилактическую работу для снижения уровня заболеваемости детей, используя в своей работе оборудование процедурного и физиокабинета.

 

Для создания предметно-развивающей среды, способствующей формированию представлений о профессиональной деятельности взрослых, ранней профориентации, в детском саду создан музей истории железнодорожного транспорта.